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sábado

Modelo de partículas

Foto en la que se ve a los alumnos haciendo de las partículas que forman un gas, es decir, su energía cinética es tal que se mueven por toda la clase.


En esta ocasión la clase participa de manera que cada alumno es una partícula, de forma que entre todos los alumnos se hace un modelo de los diferentes estados de agregación de la materia. Así, se colocan de forma ordenada y compacta como lo están las partículas formando un sólido, dejando que sus cuerpos vibren según va aumentando la temperatura para empezar a moverse de posición cuando la temperatura es tan alta como para cambiar de estado a líquido y, según aumenta más la temperatura, corriendo por la clase igual que se mueven por todo el recipiente que las contiene las partículas que forman un compuesto en estado gaseoso.



Para ver a este grupo haciendo de partículas, presionar el link que está a continuación.






Everyone in the class is a particle, so all pupils together represent the different states of matter at particle level. Thus, they are organize in solids, letting their bodies vibrate as the temperature increases. They start changing position as a whole when the temperature is as high as to behave like a liquid. Finally, the temperature is so high that they, the particles, can run across the room like the particles in gases do.


Para ver a las chicas haciendo de partículas y en inglés, presionar en el link que está a continuación.


miércoles

Modelo de partículas

En esta ocasión la clase participa de manera que cada alumno es una partícula, de forma que entre todos los alumnos se hace un modelo de los diferentes estados de agregación de la materia. Así, se colocan de forma ordenada y compacta para hacer de sólidos, dejando que sus cuerpos vibren según va aumentando la temperatura para empezar a moverse del sitio cuando la temperatura es tan alta como para pasar a líquidos y corriendo por la clase a la hora de convertirse en gases.




Everyone in the class is a particle, so all pupils together represent the different states of matter at particle level. Thus, they are organize in solids, letting their bodies vibrate as the temperature increases. They start changing position as a whole when the temperature is as high as to behave like a liquid. Finally, the temperature is so high that they, the particles, can run across the room like gases do.

Maicena en 2º ESO

Darío, Cristian y Manuel intentando hacer bolas de maizena.

En este experimento intentamos mostrar las propiedades de los líquidos, sólidos y gases, haciendo hincapié en el comportamiento extraño de la maicena, que al mezclarla con agua se comporta como un líquido (ya que se puede remover y fluye) pero como un sólido al darle golpes fuertes...

In this practice we try to show the general properties of solids, liquids and gases. We point out the bizarre behavior of "maizena" which, when mixed with water, behaves like a liquid when treating with it gently, and like a solid when pressing it hard.


Jia Xin juega con la maizena, Manuel y Susana miran.

Darío, David, María y Susana con la maizena.

Laura y Marina creen que es un poco "asqueroso"...


En estos videos se ve el comportamiento extraño de este tipo de harina, en inglés el primero y en español el segundo.


This videos show how the maizena behaves after mixing it with water, they are explained in english (the first video) and in spanish (the second one)





Por último tenemos a los alumnos intentando hacer bolas de maizena, algo no tan fácil como parece...


This Some of the students are trying to make maizena balls, which is not as easy as it might seem...